Урок истории с эмоциональным погружением

Владеть историей, чтобы чувствовать себя уверенным в любой ситуации. Даты, факты, люди — каждым событием из параграфа учитель может увлечь так, что и целого урока мало. Именно о таком педагоге — в репортаже Ольги Макаровой.

Каждый урок для Игоря Сергеевича — это четкий план, продуманный до минуты. Преподносить информацию нестандартно — тоже в его любимых правилах. Главное, говорит педагог, идти «в ногу» со временем и тогда школьникам будет всегда с тобой по пути.

Игорь Кузнецов, учитель истории: «У меня есть определенные правила, как я выстраиваю урок. То есть первое, с чего мы должны начать — это интересное начало. Это очень важный момент, какое-то эмоциональное погружение в тему. Затем сам процесс, когда занятия идут через какие-то понятные им вещи. Но и обратная связь также важна, нужно закончить тоже как-то интересно. Нужно делать параллель с современностью, вот когда они чувствуют эту связь, тогда у них лучше идет запоминание».

Современный подход и креативное мышление, понимание трендов и скрупулезная работа над сохранением исторической правды — всё это позволяет Игорю Сергеевичу уверенным курсом идти к своей цели.

Игорь Кузнецов, учитель истории: «Это полюбить предмет, историю, и чтобы они, прежде всего, видели во мне личность, к которой можно подойти, по-дружески поговорить, спросить и так далее. Когда мы разговариваем с позиции строгой такой: учитель — ученик, дети не всегда раскрываются так, как хотелось бы».

Креативным подходом к урокам Игорь Сергеевич не ограничивается. В его арсенале есть и методика по подготовке к экзаменам.

Игорь Кузнецов, учитель истории: «Сейчас мы начали метод один отрабатывать с восьмым классом. Мы начали делать что-то на подобии ментальной паутины. Её смысл в том, что мы берем какое-то основное событие, начинаем выстраивать ветви и от каждой ветви отходит какое-то определенное событие и они, как-бы причинно-следственной связью выстраиваются. У них намного лучше запоминается».

Выстраивание нейронных связей на листке бумаги позволяет детям воспринимать материал лучше и быть более уверенными в своих силах перед предстоящей проверкой знаний.

Игорь Кузнецов, учитель истории: «Гуманитаризация образования очень важна, потому что именно через предметы, такие как история, литература, мы узнаем ценности нашей страны. То, что нам действительно важно. Это такой проводник того, что важно для каждого человека — ценности семьи, патриотизма».

С 2028 года допуском к государственной аттестации станет именно история. И вот почему.

Марина Секержитская, министр образования Забайкальского края: «История — это основа наших знаний. Не зная историю, мы не будем двигаться дальше. Именно для сохранения преемственности в исторических событиях это решение было принято и на данный период это, конечно, важно и необходимо для нашего подрастающего поколения»