Цифровой аутизм мешает детям логически мыслить

Мозг человека активно формируется в первые 8-10 лет жизни, ученые доказали именно в это время информация которую извне получает ребенок буквально выстраивает структуру его мозга. Если этап взросления происходит в виртуальной среде мозг формируется под ее воздействием. Какие риски и последствия может вызвать патологическое зависание в сети, на эти и другие темы поговорим с гостем студии, уполномоченным по правам ребенка в Забайкальском крае Наталией Эповой.

Екатерина Бакшеева, ведущая: «Наталия Александровна, здравствуйте! В стране появился чуть ли не официальный диагноз — цифровой аутизм. О чем идет речь, и какие изменения в сознании детей уже зафиксированы?»
Наталия Эпова, уполномоченный по правам ребенка в Забайкальском крае: «К сожалению, это беда нашего времени, нашего информационного поля, развития всех гаджетов, к сожалению, это есть. Термин начали использовать после исследования специалистов нейробиологов, которые в результате своего исследования подтвердили тот факт, что мозг наших подростков сейчас значительно отличается, развивается не в тех темпах, как у нас и мыслят они совсем по-другому. Это связано с короткими видео, фиксация памяти на короткие сюжеты, неумение логически выстраивать тексты, сочинения, и делать выводы, логически перерабатывать информацию»
Екатерина Бакшеева, ведущая: «Скажите, как этому могут противостоять родители?»
Наталия Эпова, уполномоченный по правам ребенка в Забайкальском крае: «Если я сейчас скажу показать своим примером, то родители закидают меня помидорами. Наши дети должны видеть родителей с книгой в руках, с журналом, с газетой, это раз. Если мы скажем: «Ты читай». Но ты сам же папа, мама, не читаешь, зачем я буду. Если у вас в руках электронная книга, вы показывайте, и приучайте к этому ребенка. Обсуждать книгу, учить наизусть стихотворения»