В читинской школе №49 сегодня прошёл первый для Забайкальского края форум «Школа Героя». Организовать его именно на базе этого образовательного учреждения решили, потому что тут учился Егор Секержитский, за выполнение боевой задачи и спасение своих сослуживцев он получил звание Героя России посмертно. Что рассказали на форуме школьникам, и чем он завершился, расскажет Григорий Онипер.
Первый Забайкальский Форум «Школа Героя», стартовавший в 49-ой школе, посвящен патриотическому воспитанию молодого поколения и направлен на историческое просвещение школьников, чтобы дети знали Героев своей страны. Место проведения было выбрано неслучайно. Тут учился Герой России Егор Секержитский. Он погиб во время спецоперации на Украине, самоотверженно спасая боевых товарищей, двоих из которых вынес из-под обстрела на себе.
Очир Дугаров, ученик школы № 49 имени Героя России Секержитского Е.А.: «Я чувствую ответственность, что вот в месте, где учишься, учился такой Герой, хочется быть как он, соответствовать. Детям это особенно важно, воспитывать патриотизм. Надо с самого детства, чтобы сложилось мнение о мире. Главное, с начальной школы начинать».
Сегодня с учениками поговорили о важном губернатор края Александр Осипов, родители Егора Секержитского и педагоги. Особое внимание спикеры уделили новым методикам воспитания на примере доблестного служения Отечеству. Помимо школы № 49 участие в форуме приняли представители ещё 11 образовательных учреждений региона, носящих имена Героев России.
Роман Никонов, директор школы № 49 имени Героя России Секержитского Е.А.: «Мы должны не боятся, мы должны давать школам имена Героев, открывать памятные доски, увековечивать их память, и чтобы наши дети, прежде всего, наше подрастающее поколение, знали наших Героев, об их подвигах. Именно это мероприятие, оно должно помочь именно вызвать такой колоссальный отклик от общественности, прежде всего школ имени Героев и всего образовательного социума».
Итогом работы форума стало подписание всеми школами Героев меморандума о развитии и поддержке региональной системы патриотического воспитания детей и молодежи.
Григорий Онипер, Никита Дроздов
